|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Срок исполнения
|
Ответственные
|
|
1.
|
Информация на сайте учреждения образования о состоянии здоровья учащихся и основных мероприятиях по профилактике его отклонений
|
Постоянно
|
Медицинский работник
Руководство УО
|
|
2.
|
Разработка программы производственного контроля по соблюдению санитарно-гигиенических требований при организации образовательного процесса и контроль выполнения
|
Постоянно
|
Администрация
|
|
3.
|
Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических требований
|
Постоянно
|
Администрация
|
|
4.
|
Создание психологического комфорта путем правильной организации образовательного процесса, культивирование доброжелательности, уважительного и справедливого отношения к учащимся
|
Постоянно
|
Педагогический коллектив
|
|
5.
|
Поддержание санитарно-гигиенического режима в школе (световой, тепловой, проветривание, состояние мебели, окон)
|
Постоянно
|
Педагогический коллектив
|
|
6.
|
Подготовка памяток для педагогических работников по основным направлениям первичной профилактики заболеваний
|
Постоянно
|
Медицинский работник
|
|
7.
|
Обучение педагогов вопросам здоровьесбережения на методических совещаниях и педагогических советах
|
Постоянно
|
Медицинский работник
Администрация
|
|
8.
|
Выступление на родительских собраниях и педагогических советах с освещением основных вопросов сохранения здоровья детей в домашних условиях в период обучения в гимназии
Тематика выступлений:
«Основные ошибки в организации питания учащихся в домашних условиях и в школе»;
«Практические шаги в обеспечении нормальной осанки в школе и дома»;
«Как сберечь детские глазки: помощь в школе и дома»;
«Какую пользу приносит движение»; «Компьютер и здоровье»; «Пять компонентов рационального режима дня» и др.
|
Постоянно
|
Медицинский работник
Педагогический коллектив
|
|
9.
|
Включение вопросов здоровьесбережения в материалы классных часов
|
Постоянно
|
Классные
руководители
|
|
10.
|
Организация Дней здоровья
|
Постоянно
|
Зам. директора по ВР
|
|
11.
|
Обучение детей навыкам самооценки здоровья (уроки физкультуры, биологии, ОБЖ, классные часы)
|
Постоянно
|
Медицинский работник
Учителя - предметники Классные руководители
|
|
12.
|
Проведение медицинских осмотров, вакцинация учащихся и педработников
|
Постоянно
|
Медицинский работник
Администрация
|
|
13.
|
Диагностика учащихся по выявлению склонностей к вредным привычкам («Проблема распространения СПИДа/ВИЧ»; «Формирование представлений о ЗОЖ», «Незаконченные тезисы», «Шкалирование», «Что ты знаешь о курении?», «Вредные привычки», «Состояние здоровья и самочувствия»)
|
Постоянно
|
СППС
|
|
14.
|
Разработка и осуществление плана на учебный год по организации спортивно-массовых мероприятий
|
Постоянно
|
Учителя физической культуры и здоровья
|
|
15.
|
Эстетическое оформление учреждения образования (кабинеты, информационные стенды «ЗОЖ», «Правильное питание», оформление стенда «Наши спортивные достижения» и др.)
|
Постоянно
|
Администрация
|
|
16.
|
Организация работы катка в зимнее время
|
Постоянно
|
Учителя физической культуры и здоровья
|
|
17.
|
Участие в районных соревнованиях по зимнему многоборью, эстафетах
|
Постоянно
|
Учителя физической культуры и здоровья
|
|
18.
|
Оздоровление детей в школьном лагере
|
Постоянно
|
Администрация
|
|
19.
|
Проведение физкультминуток на уроках для профилактики развития статического напряжения
|
Постоянно
|
Педагоги
|
|
20.
|
Проведение динамических уроков
|
Постоянно
|
Педагоги
|
|
21.
|
Чередование в расписании предметов с преобладанием статического и динамического компонентов
|
Постоянно
|
Педагоги
|
|
22.
|
Оснащение рекреаций спортивным оборудованием для обеспечения двигательной активности учащихся
|
Постоянно
|
Администрация
|
|
23.
|
Организация систематических прогулок и игр на свежем воздухе после занятий и выходные дни
|
Постоянно
|
Администрация
|
|
24.
|
Коррекция школьных завтраков с учетом требований к рациональному питанию и выявленных нарушений
|
Постоянно
|
Администрация
|
|
25.
|
Обучение учащихся навыкам рационального питания в домашних условиях
|
Постоянно
|
Медицинский работник
Администрация
Законные представители обучающихся
|
|
26.
|
Подготовка памяток для учителей и родителей по вопросам рационального питания
|
Постоянно
|
Медицинский работник
|
|
27.
|
Проведение конкурса среди учащихся «О пользе продуктов» (презентация проектов, сделанных учащимися)
|
Постоянно
|
Руководство УО
|
|
28.
|
Организация полноценного горячего питания в школе, пропаганда правильного питания (беседы, информационные стенды, агитлистовки)
|
Постоянно
|
Руководство УО,
классные руководители
|
|
29.
|
Подбор и расстановка мебели учащимся в соответствии с ростом и рациональная организация рабочего места
|
Постоянно
|
Педагоги
|
|
30.
|
Рассаживание учащихся учетом состояния здоровья:
-учащихся с нарушением слуха и зрения рассаживают ближе к классной доске, с высоким ростом - в первый и третий ряды;
-учащиеся часто болеющие ОРВИ рассаживают в отдалении от наружной стены;
|
Постоянно
|
Педагоги
|
|
31.
|
Подготовка информации (памятки, информация на сайте и др.) для педагогических работников и учащихся по профилактике нарушений осанки
|
Постоянно
|
Медицинский
Работник
|
|
32.
|
Размещение в учебных помещениях ростовых линеек и обучение учащихся навыкам их использования
|
Постоянно
|
Учащиеся
|
|
33.
|
Подготовка памятки и размещение ее на сайте УО о гигиенических требованиях и правилах использования учебной мебели
|
Постоянно
|
Медицинский работник
|
|
34.
|
Обучение вопросам правильной посадки учащихся. Контроль рабочей позы учащихся с учетом вида деятельности
|
Постоянно
|
Педагоги
Законные
представители
учащихся
|
|
35.
|
Информация на сайт по гигиеническим требованиям к режиму чтения и условиям для организации зрительных работ (в т.ч. по подбору учебных изданий с учетом требований к шрифтовому оформлению в зависимости от возраста учащихся и других гигиеничесгсих показателей)
|
Постоянно
|
Медицинский работник
|
|
36.
|
Обеспечение естественного левостороннего освещения при посадке учащихся в учреждении УО и в домашних условиях
|
Постоянно
|
Педагоги
Законные представители
обучающихся
|
|
37.
|
Цветовое оформление отдельных элементов мебели, как фактор, формирующий благоприятный световой климат в учебном помещении
|
Постоянно
|
Администрация школы, Педагоги
|
|
38.
|
Предпочтительный выбор парте наклонной поверхностью
|
Постоянно
|
Администрация школы
|
|
39.
|
Контроль расстояния от глаз учащегося до стола (должно равняться длине предплечья и кисти с вытянутыми пальцами)
|
Постоянно
|
Педагоги
Законные представители
Обучающихся
|
|
40.
|
Коррекция зрительных внеучебинх нагрузок детей и подростков (телевизор, компьютер) в домашних условиях с учетом объема учебной нагрузки;
|
Постоянно
|
Законные представители
обучающихся
|
|
41.
|
Ограничение продолжительности просмотра телепередач в домашних условиях (не более 1 часа в день на расстояние до экрана 3-5 м (в зависимости от размера экрана телевизора))
|
Постоянно
|
Законные представители
обучающихся
|
|
42.
|
Воспитание у учащихся полезной привычки - чередовать работу за компьютером с выполнением несложных упражнений, направленных на снятие утомления и профилактику близорукости;
|
Постоянно
|
Педагоги
|
|
43.
|
Исключение зрительных нагрузок за полчаса до сна (спазм аккомодации во время сна не проходит)
|
Постоянно
|
Законные
представители обучающихся
|
|
44.
|
Соблюдение режима мытья окон
|
Постоянно
|
Администрация
|
|
45.
|
Обучение педагогов правилам проведения физкультминуток и формирование «Копилки» физкультминуток для глаз
|
Постоянно
|
Педагоги
|
|
46.
|
Обучение учащихся гимнастике для глаз
|
Постоянно
|
Педагоги
Учащиеся
|
|
47.
|
Контроль соблюдения объема и режима учебной деятельности: (непрерывная продолжительность чтения для младших школьников — 15-20 минут, для среднего возраста - 25-30 минут, для старших школьников - 45 минут) с соблюдением промежутков для отдыха глаз от зрительной работы
|
Постоянно
|
Педагоги
Законные представители
обучающихся
|
|
48.
|
Подготовка памятки по профилактике нарушений зрения учащихся в домашних условиях
|
Постоянно
|
Медицинский
работник
|
|
49.
|
Подготовка памяток для педагогов по профилактике повышенной школьной тревожности
|
Постоянно
|
Психолог
|
|
50.
|
Групповые занятия учащихся с психологом:
— Развитие коммуникативных навыков.
— Методы психологической разрядки
— Навыки снятия психоэмоционального напряжения
|
Постоянно
|
Психолог
|
|
51.
|
Повышение уровня грамотности педагогов в области психофизиологии детского возраста путем обеспечения методической литературой, буклетами и памятками по
|
Постоянно
|
Психолог
|
|
52.
|
Постепенное усложнение заданий и упражнений в организации учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся
|
Постоянно
|
Учителя – предметники
|
|
53.
|
Индивидуальная работа психолога с учащимися, имеющими высокий уровень тревожности
|
Постоянно
|
Психолог
|
|
54.
|
Беседы психолога с педагогами:
— Профилактика школьной тревожности
— Как создать для ребенка ситуацию успеха
— Проблемы возникновения психотравмирующих ситуаций и их решение
|
Постоянно
|
Психолог
|
|
55.
|
Обучение родителей, как в группах, так и индивидуально по вопросам оказания поддержки ребенку; возможна организация групповой формы работы с родителями детей из групп риска - «группы поддержки».
Основные тематические направления работы:
как создать для ребенка ситуацию успеха в школе и
дома,
как дозировать эмоциональные нагрузки, коррекция психоэмоционального состояния ребенка, навыки снятия психоэмоционального напряжения, оценка психологической обстановки в семье.
|
Постоянно
|
Психолог
|