Экспериментальный проект: Апробация модели программно-методического обеспечения организации психологической помощи в учреждениях общего среднего образования
Руководитель экспериментального проекта:
Смирнова Наталья Викторовна, заведующий кафедрой психологии государственного учреждения образования «Академия последипломного образования», кандидат психологических наук, доцент
Координаторы:
- Станкевич Наталья Владимировна, директор ГУО «Социально-педагогический центр Партизанского района г. Минска»;
- Сидорова Юлия Леонидовна, заместитель директора по основной деятельности ГУО «Социально-педагогический центр Партизанского района г. Минска»;
- Нагорная Ирина Николаевна, заведующий отделом профилактики семейного неблагополучия, социального сиротства ГУО «Социально-педагогический центр Партизанского района г. Минска»;
Куратор:
Шик Ирина Сергеевна, педагог-психолог сектора профилактики и комплексной реабилитации ГУО "Социально-педагогический центр Партизанского района г. Минска"
Гипотеза экспериментального проекта:
реализация модели позволит совершенствовать систему работы педагогов-психологов по оказанию психологической помощи участникам образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования, что, в свою очередь, обеспечит повышение ее эффективности.
Цель экспериментальной деятельности:
создание целостной системы психологической поддержки участников образовательного процесса в условиях учреждений образования района.
Задачи экспериментальной деятельности:
- обеспечить доступ к современной и качественной психологической помощи участников образовательного процесса в условиях шаговой доступности;
- создать оптимальную среду, использующую современные технологии, научно-методические и кадровые ресурсы для социальной и психологической помощи обучающимся в условиях учреждений общего среднего образования;
- создать зональные группы, направленные на содействие профессиональному развитию и становлению специалистов, обмен профессиональным опытом, выявление и предупреждение трудностей в работе специалистов, поиск оптимальных способов решения наиболее сложных задач в области психолого-педагогического сопровождения;
- выявить, обобщить типовые профессиональные ситуации (кейсы) из школьной практики психолого-педагогического сопровождения и алгоритмы их решения с учетом ресурсов междисциплинарного взаимодействия, ресурсов района, роли и функций педагогов-психологов в системе образования;
- апробировать модель программно-методического обеспечения организации психологической помощи в учреждениях общего среднего образования;
- апробировать методические рекомендации для социально-педагогических центров и учреждений общего среднего образования по обеспечению взаимодействия в рамках эксперимента;
- оценить эффективность внедрения проекта.
Объект экспериментальной деятельности:
оказание психологической помощи участникам образовательного процесса.
Предмет экспериментальной деятельности:
психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса.